Eine gute Bildung.
Ein Zugang zur Kultur.
#ZukunftGestalten beginnt bei unseren Jüngsten.
Bildung für alle.
In einer multiethnischen Gesellschaft ist es wichtig, dass allen Menschen die gleichen Chancen zu Teil werden. Dies gilt vor allem im Bereich der Bildung und der Informationsvermittlung – sowohl für das Schulwesen als auch später bei der Erwachsenenbildung.
Daher ist die Chancengleichheit zentraler Bestandteil des ECOLO-Programms. Unser Grundschulsystem muss Kinder mit unterschiedlichem sozialem Hintergrund zusammenbringen und dadurch Integration ermöglichen. ECOLO setzt auf folgende Schwerpunkte:
Um eine Früherkennung zu ermöglichen, müssen Erstausbildung und Weiterbildung von Lehrern auf die Diagnose von Entwicklungsverzögerungen ausgeweitet werden. Nur so können die Weichen für eine effiziente Frühförderung der betroffenen Kinder gestellt werden.
Die Klassengröße in den Primarschulen hat einen direkten Einfluss auf die Qualität des Unterrichtes und auf die Möglichkeiten der Lehrperson, individuell auf die Belange der Kinder eingehen zu können. Speziell in den ersten beiden Schuljahren der Primarschule sollten die Lehrerinnen und Lehrer in kleineren Klassen den Bedürfnissen aller Schülerinnen und Schüler gerecht werden.
Zudem setzt sich ECOLO für die weitere Kostenlosigkeit und die Umgestaltung des Unterrichtes ein. Während kostenloser Unterricht in einer egalitären Gesellschaft eine Grundvoraussetzung darstellt, bezieht sich die Forderung zur Umgestaltung auf die Binnendifferenzierung. Dies bedeutet, dass Lehrer auf den Leistungsstand und die unterschiedlichen Bedürfnisse der Kinder eingehen und dementsprechend geschult sein müssen.
Weitere Schwerpunkte sind die Aufwertung und der Erhalt von Dorfschulen, die Regelung der Hausaufgaben und die Verbesserung der Schülertransporte.
Da die Notwendigkeit und das Verlangen nach Bildung nicht nach der Regelschule aufhören, setzt sich ECOLO zudem für die Förderung der Erwachsenenbildung ein. Eine selbstbestimmte und demokratische Verhaltensweise der Menschen muss durch kulturelle Einrichtungen und Vereinigungen ermöglicht werden. Zum Ausleben ihrer Interessen muss den Menschen ein breit gefächertes Freizeitangebot zur Verfügung stehen, dass zudem interkulturellen Austausch der zahlreichen Volksgruppen in Ostbelgien begünstigt.
Anpassung des Schulrhythmus
Die Verteilung von Unterrichts- und Ferienzeit in unseren Schulen entspricht nicht dem Biorhythmus von Kindern und Jugendlichen. Gewisse Unterrichtsphasen sind zu lang. Dieses Jahr erstreckt sich die letzte Phase des Schuljahres über 11 Wochen. Einige Ferienperioden...
Auch das nächste Schuljahr wird zur Herausforderung
In der gestrigen Kontrollsitzung des Unterrichtsausschusses im PDG ging es unter anderem um das kommende Schuljahr. Wir haben einige Erkenntnisse und Herausforderungen aus einer interessanten Sitzung für euch zusammengestellt. Eins ist leider bereits gewiss: Ein...
Erkenntnisse statt Vorwürfe: Wir sollten aus der Schulschließung in Kelmis die richtigen Lehren ziehen!
„Weshalb sind die Primarschulen und Kindergärten eigentlich drei Wochen vor den Sommerferien wieder geöffnet worden?“, fragten sich vor ein paar Wochen noch viele Ostbelgier. Viele fanden: “Man kann ohnehin nicht alles aufholen, was in den Monaten vorher verpasst...